◆◆◆◆◆◆◆ Written by 中心主任
1989年開始我在哈佛東亞系的中國語言組任職。一開始是drill instructor，就是小班老師，後來是preceptor，就是大班老師，也就是講師。1995年到SUNY Albany去當助理教授，還一直教語言課，另外教文學課。80年代美國教中文的兩大山頭，就是Princeton的周質平和Utah的齊德立。周質平（來過世新演講）講究的是total immersion全部融入的中文教學，也就是說，當年的Middlebury暑期語言班，密集式的語言訓練，學生一開始就發誓，在暑期9周中絕不說英文。當然一年級會說寫英文，但多半學生會遵守規定，一旦發現說英文，立刻退學。他的上課方式就是不斷的中文練習，學生一直說，到你根本忘不掉為止。非常有效。周老師對老師的第一要求就是：千萬不要講中國文化！語言就是語言，是非常匠氣的東西，我們的目的是訓練美國學生說中文，他們想什麼，以後怎樣研究中國文化，全部丟出窗外。老師第一要件是精力充沛，energy是評分的一項。第二是要有極大熱忱教中文，第三，喜歡團體生活，第四，絕不批評自己的教材。其實，周老師是個鬼才，他的中文王國非常成功非常有名，也有極大影響力，有人戲稱他為“周大班”，語言教學就是一個戲班子，團隊精神最重要。
齊德立是以survival skill著稱，講究學了中文必須有用，比方去餐廳吃飯會點菜，迷路了會問路。因此他的教學法完全不同，著重小組討論，有他的一套。我個人覺得周質平比較實在。
◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
世新大學的對外漢語教學:
臺灣有師大國語中心，有台大，有政大，有中央大學，為什麼外籍生要來世新？這是我們要問的。我們有存在的可能和必要嗎？如果只是為了這次30人，那大可不必設計整套經營策略，一定是白忙一場，我自己的生涯規劃也沒有這一項。如果這樣，大可外包，用最簡單的方法打發這批人。繼續以現有規模應付。如果有心針對未來可能發展的潛力設立對外漢語中心，名曰[世新大學華語教學中心]，那麼，才有必要長遠設計，把它設為學校部門。如此一來，我們要想提出的是：世新大學華語教學中心有何特色？它比台師政各大老機構好在哪裡？
首先可以想到的必然是“小而美”。私校的細心照顧，傳播學院起家的特別因素，美國的教學方式全部搬來臺灣（這一點很重要，這是有別於臺灣其他學校的地方），也就是說，來我們學校的外籍生得到的是哈佛和普林斯頓的中國語言教育。這就是我們可以立足的特點。